教育部科技司司长王延觉在论坛上介绍了全国教育信息化工作的发展情况和推进思路，他表示，国家教育资源公共服务平台已实现22个省级平台、23个地区级平台的互联互通，服务体系支撑用户达到580万人，基本建成了覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等信息的基本数字库。

　　王延觉提出四点建议，希望进一步保障学校网络环境的建设;启动宽带卫星连校工程;保障学校加入学校信息化的经费支出，进一步提高中小学生经费基本定额;保障教师信息化素养的提高，把信息条件下构建新的教学模式作为校改、课改的重要方向。


　　
    中国人民大学附属中学校长翟小宁说，随着科技的进步，云教育、人工智能、互联网将会给教育带来前所未有的改变，未来的学习更强调网络化、个性化、智能化、协作化、中心化，它为学习带来的变化是革命性的，但是教育有它的本质，教育的本质是亘古不变的，教育不管有什么手段，不管在什么时候，都应该是关注生命，关注心灵，关注精神。清华大学附属中学校长王殿军也从智慧教育与当今教育的关系角度作了发言，他表示，互联网教育、智慧教育更大的优势在于我们能够更了解一个个体，更尊重一个个体的需求，更能够精准地为一个个性化的生命做教育服务。此外，王殿军还强调了信息技术的两面性，他表示，在学习过程中，有些环节是信息化能够发挥作用的，但有些环节还必须依靠人，因此要把技术使用得恰当和合适。