新华社供早报特稿

　　英国一项调查显示，有语言障碍的少年儿童6年间增加71%。专家认为，这与电视、智能手机、游戏机等电子产品更多地进入儿童生活有一定关联。

　　大幅增加

　　英国政府支持的“改善交流研究项目”调查显示，在校少年儿童中，有语言障碍、需要获得专业人员帮助的人数在2005年至2011年之间增加71%，2011年5岁至16岁有语言障碍的在校生总计13.6万，占在校生总数的2.2%。

　　英国《每日邮报》27日援引语言研究专家琼·格罗斯的话报道：“老师们告诉我，他们发现说话费力的孩子人数显著增加。”

　　英国帮助语言障碍儿童的慈善机构“我能”根据其他一些研究结果估算的有语言障碍少儿人数更多，达120万。这家机构称，英国有些地区，特别是较落后地区，半数儿童入学时不能自如表达。

　　“电子保姆”

　　格罗斯认为，有语言障碍的孩子人数激增可能与生活方式相关。

　　进入21世纪后，电视、游戏机、智能手机、电脑之类带屏幕的电子装置发展更迅速，占据孩子大量时间，像“保姆”一样陪伴孩子，取代了不少传统家庭活动，如与父母一起吃饭、学说歌谣等。

　　如今的家长生存压力大，为生计忙于工作，变得“有钱没闲”，不再像过去那样花大把时间与孩子一起坐在地板上聊天，陪他们玩。

　　格罗斯说，家长不是不想跟孩子说话，但现代生活压力迫使他们牺牲陪伴孩子的时间。如果没有整块时间陪孩子，可以利用各种零碎时间与孩子交谈，倾听孩子的想法，例如开车带孩子外出时，给孩子洗澡时，与他们一起用餐时。

　　格罗斯并不完全排斥“电子保姆”，但认为应控制使用时间，例如可以让孩子看一些有教育意义的电视节目，以此作为与孩子交谈的话题，但不可让电视取代家长陪伴孩子。

　　尽早干预

　　英国教育部26日发表报告说，一些地区的家长发现孩子有语言障碍后不能迅速获得专业人员帮助，最长要等待2年。

　　慈善机构“我能”认为，这种情况“不可容忍”，因为对于孩子的语言发展而言，“每一天都重要”。

　　“我能”负责人弗吉尼娅·比尔德肖称，0至5岁是一个“黄金窗口”，对语言障碍的干预可收到明显成效。

　　英国教育部官员爱德华·廷普森说，语言交流对于孩子学习所有科目都至关重要，应该尽快为有语言障碍的孩子提供帮助。

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