“孩子下午三四点钟放学，都得接送孩子，没法安心工作。怎么办?”陈宝生表示，去年开始，教育部要求有条件的地方开展试点，摸索经验，想分三步走：第一，鼓励各地摸索经验，解决自己的问题;第二，在此基础上，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对此初步加以规范，提出实行弹性放学时间;第三，进一步完善相关政策，争取尽快妥善解决大家都关心的问题。

　　陈宝生表示，在具体操作方式上，一是通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式给予适当补助;二是和家长建立谈判机制，适当收取一些费用;三是不要把这段时间又变成上课时间，防止课后服务变相成为集体教学或“补课”。

　　针对“双一流”建设问题，陈宝生表示，“双一流”是党中央、国务院作出的重大战略决策，目标就是推进教育现代化，建设教育强国。他表示，“双一流”的遴选是在充分利用国内外第三方评价结果基础上，形成对高校的多元客观评价，基本上是第三方，请委员会、专家开评，不是搞学校评估，让学校搞包装。

　　“这意味着‘双一流’建设，不能再讲一遍‘211’‘985’的故事。”陈宝生说，“我们要在多年建设基础上，总结经验教训，把‘双一流’建设搞好。地方高校，建不了一流大学，可以建设一流学科。我们支持地方政府，支持高校向一流大学迈进。”