职务：沈阳市辽中区特殊教育学校校长

　　最美名签：在特殊教育的道路上，我愿用母爱诠释一名共产党员的崇高追求，让特殊教育大家庭里的特殊孩子，都能像正常孩子一样快乐学习，都能靠自己一技之长更好地工作和生活。

　　最美故事：

　　2010年8月，从事20多年教育工作的苏秋颖，从普通学校调到特殊教育学校任校长，而且一干就是7年多。她以一位“特殊妈妈”的高尚情怀，把真正的母爱献给100多名残疾孩子。2014年，苏校长被教育部、中残联授予“特教园丁”荣誉称号;2016年，辽宁省委宣传部授予“辽宁好人·最美人物”荣誉称号。

　　几年来，学校环境建设发生了翻天覆地的变化。她还提出一整套“五化一技”的教育教学新理念，提出了要以“让孩子自立、替家长分忧、为社会减负”为宗旨，实现残疾学生“依校学技、以技养己”的目标。学校开设豆制品加工、洗车、烘焙三个项目。其中豆制品加工项目和烘焙项目，为轻中度残疾学生学习一技之长创造了良好条件，残而有为的学生真正减轻家庭和社会负担，达到未毕业便可就业。洗车项目便于学生操作，创造的利润为重度残疾学生办理社会保险，实现“以技养己”的目标。

　　面对困难她这样做：

　　上任伊始，面对破烂不堪的学校环境和仅有的28名学生31名教师，以及举债60多万元的窘境，苏秋颖下决心要改变这里的一切。

　　当时，学校最大的困难就是资金问题。苏秋颖就拜访企业家，联系爱心人士。在介绍学校情况时，苏秋颖时常是在流着泪讲述残疾孩子的困难，用真情打动了每一个人的心。学生的住宿被褥、改善伙食标准，以及学校建设的无障碍设施都是社会援助实现的。她还曾把家里所有的亲朋好友都召集到一起，开“募捐会”，筹到的7万多元钱全部拿到学校。

　　学校管理混乱也是苏秋颖面临的大问题。她提出了“五化一技”教学理念：“五化”即是校园生活亲情化、课程体系生活化、教学康复个别化、特长培养多样化、职业教育专业化;“一技”即是着力培养意志坚定、兴趣广泛、有一技之长、能自食其力、残而有为的合格人才。

　　她说：“五化教育靠的是我们教师特殊的爱，这种爱就是妈妈的爱。因此，我们教师要用这种特殊的爱搞好教育教学工作。”

　　最美愿望：

　　特殊教育学校绝不是帮家长看孩子的托儿所，只要平平安安就万事大吉。而是要用博大、无私的爱去关心呵护，去细心浇灌。虽然是残疾孩子，但是孩子们特长培养还是多样化的。我要让残疾孩子享受到正常孩子一样的教育，要让残疾学生能够掌握一技之长，帮助他们实现不曾想过或者不敢想过的梦想。(记者 刘宏伟 实习生 姚宛宜)