这两位受益于编程教育的孩子在3月18日两会期间的“新时代青少年科技教育发展高峰论坛”活动上表达出了自己的困惑，孩子的心声反映出了当下人工智能教育的需求和现实矛盾。此次论坛由共青团中央网络影视中心主办、未来网与编程猫(深圳点猫科技有限公司)联合承办，意在探讨当下人工智能教育面临的机遇与挑战。

　　近几年来，人工智能已成为世界各国掌握国际科技竞争主导权的核心竞争力。中国政府也不断出台新政策与发展规划支持，积极布局人工智能。而人工智能的异军突起也对人才培养的改革创新提出进一步要求。

　　在今年的政府工作报告中，人工智能作为关键词又一次被重点提及。“实施大数据发展行动，加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进‘互联网+’。”

　　3月16日，在十三届全国人大一次会议新闻中心举办的记者会上，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答记者提问时提到，“这一段时间人工智能异军突起，引起各方面的高度关注。这都要求我们对人才培养的模式进行改革、进行创新。这样我们才能培养起承担民族复兴大任一代新人的历史任务。”

　　据了解，目前，中国人工智能人才缺口超500万人。不少高校开设人工智能学院，设立人工智能相关专业、课程，以更好适应行业发展的巨大需求。

　　与此同时，人工智能人才梯队建设也在下移。2016年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出应实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。今年，人工智能、物联网、大数据处理等内容正式进入了全国高中“新课标”。

　　然而在编程课等人工智能教育在社会掀起一阵学习风潮之时，也普遍出现有编程学习观念不足、校内人工智能教育开展氛围不足等问题。

　　新时代新征程，如何进一步推进青少年科技教育工作、培养青少年科技创新人才以应对人工智能时代的到来，是当下的重要议题。

　　中国教育学会监事长、教育部中国教师发展基金会原秘书长杨春茂致辞。未来网 赛孟琦 摄

　　中国教育技术协会副会长兼秘书长、教育部中央电化教育馆前副馆长丁新作主题演讲。未来网 赛孟琦 摄

　　以科技信息素养 在未来“入场”

　　习近平总书记在十九大报告中指出，加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点、形成新动能。

　　近年来，世界各国围绕科技与创新的竞争十分激烈。大力推进青少年科技教育，提升青少年科技信息素养，更是各国教育关注的焦点。